Bist du schlauer als ein Gymnasiast? Nun, wenn es ums Lesen geht, bedeutet das vielleicht nicht so viel. Die Ergebnisse der SAT-Lesung erreichten in diesem Jahr ein 40-Jahrestief. Über 50 Prozent der Testteilnehmer erreichten ein Ergebnis unter dem Niveau, das auf einen College-Erfolg hindeutet, und die Ergebnisse jeder einzelnen Rassengruppe mit Ausnahme einer (asiatischen) Gruppe gingen zurück. Die Washington Post berichtet:
Die durchschnittliche Lese-Punktzahl für die Abschlussklasse 2012 betrug 496 Punkte, ein Punkt weniger als im Vorjahr und 34 Punkte weniger als seit 1972. Die durchschnittliche Punktzahl für den schriftlichen Teil der Prüfung betrug 488 Punkte, neun Punkte weniger, seit das Fach 2006 zum ersten Mal getestet wurde. Die Mathematikergebnisse waren im Vergleich zu 2011 flach.
Der SAT selbst war lange Zeit Gegenstand von Kritik. Die Daten legen nahe, dass der Test zugunsten von Schülern der Mittelschicht und wohlhabenden Schülern voreingenommen ist: Die durchschnittliche Punktzahl steigt mit jedem zusätzlichen Familieneinkommen von 20.000 USD pro Jahr, wie diese Grafik der Washington Post zeigt. Andere Studien legen nahe, dass der SAT kein guter Prädiktor für den College-Erfolg ist.
Im Jahr 2001 schlug Richard C. Atkinson, Präsident der University of California, vor, die SAT von den Anforderungen des UC-Systems zu streichen. Er sagte:
Seit vielen Jahren mache ich mir Sorgen um die Nutzung des SAT, doch letztes Jahr verschmolzen meine Bedenken. Ich besuchte eine gehobene Privatschule und beobachtete eine Klasse von 12-jährigen Schülern, die in Erwartung des SAT verbale Analogien studierten. Ich erfuhr, dass sie sich jeden Monat stundenlang - direkt und indirekt - auf das SAT vorbereiten und lange Listen verbaler Analogien wie „Unwahrheit ist Verlogenheit“ und „Umsicht ist Vorsicht“ studieren. Der Zeitaufwand war nicht auf die Entwicklung der Schüler ausgerichtet 'Lese- und Schreibfähigkeiten, sondern ihre Fähigkeiten zum Testen. Was ich sah, war störend und veranlasste mich, Zeit damit zu verbringen, Muster-SAT-Tests durchzuführen und die Literatur zu überprüfen. Ich kam zu dem Schluss, was viele andere zu dem Schluss gekommen sind, dass Amerikas Überbetonung des SAT unser Bildungssystem gefährdet.
Und was ist mit Schülern, für die Englisch eine zweite Sprache ist? Der Columbia Spectator schreibt:
Ein unvermeidlicher Effekt der Globalisierung ist die zunehmende internationale Zusammensetzung der Universitäten. NACAC weist zu Recht darauf hin, dass "der demografische Wandel in den USA wahrscheinlich zu einer größeren Zahl von Englisch als Zweitsprache-Studenten führen wird, die die Zulassung zum College anstreben." "NACAC argumentiert weiter, dass solche" demografischen Veränderungen "die Gültigkeit des SAT als Prädiktor für den Erfolg eines Colleges im ersten Jahr in Frage stellen.
Aber auch wenn der SAT voreingenommen ist, ist es klar, dass es den Schülern schlechter geht als in vierzig Jahren. Warum? Nun, die Wirtschaftskrise hatte wahrscheinlich etwas damit zu tun. Die Washington Post schreibt:
"Einige Kinder kommen hungrig in die Schule, andere ohne die notwendige medizinische Versorgung, ohne das Vokabular, mit dem die Mittelschichtkinder auch im Kindergarten zur Schule kommen", sagte Helen F. Ladd, Professorin für öffentliche Ordnung und Wirtschaft bei Duke Universität.
"Wenn wir wirklich etwas tun wollen, um Leistungslücken zu schließen und die Testergebnisse zu verbessern, müssen wir aufhören, den Kopf in den Sand zu stecken und uns diesem Problem zu widmen", sagte sie.
Und das Problem ist auch nicht auf den SAT beschränkt. Nur 25 Prozent der Studenten, die die ACT absolvierten, galten als „College-fähig“.
Wenn Sie sich fragen, wofür der SAT steht, hören Sie auf. Es steht für gar nichts. Früher stand es für den Scholastic Aptitude Test und dann für den Scholastic Assessment Test. Jetzt ist es ein leeres Akronym. Ähnlich wie die Köpfe der Kinder, die den Test machen.
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