Intellektueller Diebstahl ist nicht cool, stimmen die Kinder der Welt.
In einer aktuellen Studie der University of Washington präsentierten Forscher Gruppen von 3-Jährigen bis 6-Jährigen mit Videos, in denen zwei Puppen miteinander interagierten. Eine Puppe malt ein schönes Bild von einem Boot, während die andere Puppe sich fragt, was sie malen und wie sie aussehen soll.
In einigen Versionen des Films zeichnet die zweite Puppe genau dasselbe Bootsfoto. In zwei weiteren Versionen zeichnet die zweite Puppe ein Boot, das andere Formen und Farben als das ursprüngliche Boot aufweist, oder ein ganz anderes Foto eines Hauses. Sie können eines dieser Videos hier ansehen:
Die Kindergruppen, die diese Videos sahen, stammten aus drei verschiedenen Kulturen: Amerikanisch, Mexikanisch oder Chinesisch (die Videos wurden in die jeweilige Sprache übersetzt). Die Autoren wählten diese Länder aufgrund ihrer sehr unterschiedlichen Ansätze im Bereich des geistigen Eigentums und des Urheberrechts.
Es stellt sich heraus, dass die Nationalität wahrscheinlich weniger mit der Formung der Ideen eines Kindes über den Diebstahl anderer zu tun hat als mit dem Alter des Kindes. Die 5- und 6-Jährigen sahen auf die Nachahmerpuppe herab. Die 3- und 4-Jährigen waren dagegen ein bisschen wild. Hier ist die University of Washington mit diesen Ergebnissen:
Die 3- und 4-Jährigen bewerteten das Plagiat sehr unterschiedlich als die älteren Kinder und auch kulturell unterschiedlich. Mexikanische Kinder im Vorschulalter bewerteten einzigartige Schubladen positiver als die Plagiatoren, aber amerikanische und chinesische 3- und 4-Jährige unterschieden nicht viel zwischen Charakteren, die originelle Zeichnungen schufen, und plagiierten. Und chinesische Kinder im Vorschulalter bewerteten Nachahmer positiver als diejenigen, die etwas Ähnliches zeichneten.
„Manchmal ist Kopieren gut. Wenn wir beispielsweise schreiben lernen, lernen wir alle, wie man ein A macht. Das wird also nicht als Plagiat angesehen “, sagte die Psychologin Kristina Olson. "Das kann für Kinder verwirrend sein, denn manchmal sagen wir ihnen, sie sollen sich neue Ideen einfallen lassen, aber manchmal sollen sie diese kopieren."
Wenn Kinder in den Kindergarten ziehen, stimmen sie aufgrund ihrer Entwicklung mehr oder weniger allgemein darin überein, dass Nachahmerkatzen schlecht sind, meinen die Forscher. Kultur und individueller Hintergrund beginnen erst später im Leben, die Wahrnehmung dessen zu beeinflussen, was im Kindergarten eine einfache Regel ist: Kein Kopieren!
