Wenn Sie ein Elternteil sind, das gerade kleine Kinder großzieht, vergehen die Tage so verschwommen, dass es schwer fällt, sich daran zu erinnern, was Ihre Kinder wann gelernt haben. Aber Trina Helfrich, Mutter von zwei Kindern, hat eine lebendige Erinnerung an den Tag, als ihr Sohn Henry, der etwa vier Jahre alt war, eine seiner ersten naturwissenschaftlichen und mathematischen Lektionen lernte.
Der Fernseher war auf „Sid the Science Kid“ eingestellt, eine Sendung für Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren. Das Thema der Episode war Messung. Die Kinder in der Show - puppenähnliche Kreaturen, die mithilfe von 3-D-Animationen erstellt wurden - lernten, wie ihnen alle Arten von Objekten dabei helfen können, die Größe großer Dinge zu messen und zu vergleichen. Eine der Hauptfiguren, ein Junge im Vorschulalter namens Gerald, leuchtete auf. Er sprang zu Boden und schlug vor, seinen eigenen Körper als Messinstrument zu verwenden. "Lassen Sie uns in Geralds messen!" Er schrie auf. Die Lehrerin in der Show, Lehrerin Susie, lächelte ermutigend. Bald fertigte die TV-Klasse selbst lebensgroße Papierausschnitte an und maß den gesamten Raum. "Der Teppich ist drei Geralds lang!", Rief Gerald aus.
Trinas Sohn Henry war von der Show begeistert. Sofort ließ sich mein Sohn zu Boden fallen und sagte: ‚Messen Sie Henrys! Measure Henrys !, “erinnerte sie sich in einem Podcast-Interview über die Show. "Am Ende haben wir einen lebensgroßen Henry auf dem Boden auf einem Stück Papier gemacht." Zusätzlich zu ihrem maßgeschneiderten Werkzeug zum Vermessen von Dingen rund um das Haus schickten sie den Ausschnitt zu Trinas Bruder, damit er sehen konnte, wie groß Henry war ist gewachsen.
Seit Jahren machen sich die Menschen Sorgen, dass das Fernsehen sich negativ auf kleine Kinder auswirkt. Bücher wie The Plug-In Drug und Endangered Minds fragen, ob das Fernsehen als monolithische Einheit etwas „Giftiges“ für das sich entwickelnde Gehirn von Kindern ist. In der Zwischenzeit wird die Wissenschaft nicht oft als Vorschulfach betrachtet. Die National Science Teachers Association hat zum Beispiel ein Blog für Pre-K bis Second-Grade-Wissenschaften, aber die Website ist nach Abschnitten organisiert, die mit der Grundschule beginnen.
"Sid the Science Kid", eine Produktion der Jim Henson Company, die jetzt auf PBS-Sendern im ganzen Land ausgestrahlt wird, hebt beide Annahmen auf. Andere Fernseh- und digitale Medienprogramme für Kinder machen die gleiche Wette. Die Fächer Naturwissenschaften, Technik, Mathematik und Ingenieurwesen - bekannt als STEM - tauchen in vielen Kinderfernsehprogrammen auf, darunter „Curious George“ (Wissenschaft und Ingenieurwesen), „Peep and the Big Wide World“ (Wissenschaft) und „The Cat in Der Hut weiß viel darüber “(Wissenschaft), „ Dinosaur Train “(Biowissenschaft und Alphabetisierung) und„ Sesame Street “(Mathematik und ein neuer wissenschaftlicher Lehrplan, der sich um das zottelige bärtige Murray Monster und seine wissenschaftlichen Experimente dreht).
In der Zwischenzeit betonen Experten für Kinderentwicklung, dass Kinder mit allen Sinnen lernen müssen, anstatt nur zu beobachten, wie sich etwas vor ihren Augen entfaltet. Sie lernen am besten, laut Richtlinien der National Association for the Education of Young Children, „wenn sie sicher viele interessante Dinge in ihrer Umgebung entdecken und erforschen können.“ Kinder sollten nicht draußen sein und Ameisen in den Spalten des Bürgersteigs beobachten und testen Was passiert, wenn eine Tafel Schokolade auf dem Autositz der Mutter liegt?
Die Macher dieser Shows würden dem zustimmen. Was sie testen möchten, ist die "sowohl / als auch" -Hypothese - die Idee, dass Kinder lernen und sich für diese praktischen Aktivitäten begeistern können, indem sie den Charakteren zusehen, wie sie über Wissenschaft sprechen und sich zuerst mit ihr beschäftigen. Studienergebnisse belegen bereits, dass Kinder MINT-Kenntnisse in gut gestalteten TV-Sendungen für Kinder im Vorschulalter erwerben können. Eine kürzlich durchgeführte Analyse von mehr als 100 Studien zur „Sesamstraße“, dem Goldstandard für Bildungsprogramme, ergab signifikante positive Auswirkungen auf die kognitiven Fähigkeiten von Kindern, einschließlich des Lernens von Rechnen und umweltwissenschaftlichen Konzepten.
Jetzt stellt sich die Frage, ob Fernsehsendungen und zunehmend auch digitale Medien und Spiele Kindern helfen können, Wissenschaft zu erlernen, indem sie praktische Erkundungen anstoßen. Um diese Idee zu testen, fragen Forscher, ob Shows wie „Sid the Science Kid“ könnte Eltern und Lehrer dazu bringen, mehr Möglichkeiten für reale Experimente und mehr „wissenschaftliches Gespräch“ mit Kindern anzubieten. Studien zeigen, dass viele Eltern tatsächlich mit ihren kleinen Kindern im selben Raum sitzen und sogar in immer mehr Fällen mit ihnen zuschauen, wenn diese Sendungen im Fernsehen oder auf YouTube ausgestrahlt werden.
Könnte es sein, dass diese Erwachsenen am meisten davon lernen, sich einzuschalten?
"Eltern und Lehrer sind nervös in Bezug auf die Wissenschaft", sagt Elizabeth Bachrach, Senior Research Associate der Goodman Research Group, die die Auswirkungen einer Reihe von "Sid" -Episoden auf Kinder und Erwachsene untersucht hat. "Sie denken, dass wenn ihr Kind eine Frage stellt, sie diese ohne einen naturwissenschaftlichen Hintergrund nicht beantworten können."
"Sid the Science Kid" Das von KCET, einem öffentlich-rechtlichen Fernsehsender in Los Angeles, stammende Programm sollte dieses Denken auf den Kopf stellen. Wenn Erwachsene erkennen könnten, dass Wissenschaft nicht bedeutet, alle Antworten zu haben, könnten sie sich wohler fühlen, wenn sie ihre Kinder mit wissenschaftlichen Konzepten bekannt machen. Anstatt die Antwort auf „Warum ist der Himmel blau?“ Zu kennen, könnten Eltern und Lehrer einen Mehrwert schaffen, indem sie einfach „Das ist eine großartige Frage“ sagen und dann Online- und Offline-Ressourcen nutzen, um dies herauszufinden.
„Sid the Science Kid“ ist eine der ersten Vorschulshows, in denen es darum geht, Wissenschaft zu lehren und Kinder dazu zu bewegen, sich selbst als Wissenschaftler zu sehen. Die Figuren in der Show, die auf einem Lehrplan namens Preschool Pathways to Science basiert, machen sich Notizen zum Verfall von Früchten, spähen und riechen die Unterschiede zwischen braunen und gelben Bananen. Sie finden heraus, wie man schwere Gegenstände mit Riemenscheiben hebt. Sie fragen sich, was passieren würde, wenn sie sich nicht die Zähne putzen würden.
Auf der PBS Kids-Website können Eltern eine Bibliothek mit wissenschaftlichen Untersuchungen einsehen, die für jede der 66 Folgen der Serie erstellt wurden. Die Untersuchungen sind so konzipiert, dass sie mit vorhandenen Materialien problemlos zu Hause durchgeführt werden können. PBS- und Sid-Berater haben an Community Science-Messen teilgenommen, um Eltern und Kindern diese Untersuchungen zu zeigen. Ein naturwissenschaftlicher Lehrplan, der teilweise auf „Sid the Science Kid“ basiert Wurde kürzlich Teil des freiwilligen Pre-K-Sommerprogramms von Florida im Hillsborough County School District.
Um festzustellen, ob die Show ihre beabsichtigten Auswirkungen auf Lehrer, Eltern und Erzieher hatte, führte Bachrachs Gruppe mehrere Studien durch. Eine Umfrage wurde unter mehr als 3.000 Kinderbetreuern durchgeführt, die sich die „Sid“ -Videos angesehen und eine Schulung zum Umgang mit ihnen in Klassenzimmern erhalten haben. Fast zwei Drittel der Befragten gaben an, dass sie nach dem Training mehr Interesse, Selbstvertrauen und mehr Komfort bei wissenschaftlichen Aktivitäten mit Kindern im Vorschulalter zeigten als zuvor.
Bachrachs Gruppe führte auch ein Experiment mit 211 Familien in Los Angeles, Seattle, Chicago und Boston durch. Sie teilte die Familien in drei Gruppen ein: Eine Gruppe wurde gebeten, fünf Folgen von "Sid" anzusehen, eine andere Gruppe wurde gebeten, fünf Folgen anzusehen und die "Sid" -Website zu besuchen, und eine dritte Gruppe wurde angewiesen, ihr typisches Fernseh- und Fernsehprogramm beizubehalten Web-Nutzung. Die Eltern wurden gebeten, Tagebücher über ihre täglichen Aktivitäten zu führen, und die Forscher besuchten die Kinder am Ende des Experiments, um mit ihnen zu spielen und Unterschiede in ihren Handlungen zu untersuchen. Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder nach dem Anschauen von „Sid“ mit größerer Wahrscheinlichkeit Fragen zur Funktionsweise stellten. Die Eltern in den Besichtigungs- und Website-Gruppen gaben an, dass die Show ihre Definitionen der Wissenschaft erweitert und ihnen dabei geholfen hat, zu erkennen, wie viele wissenschaftliche Aktivitäten sie bereits mit ihren Kindern durchgeführt haben.
Eine andere Forschungsgruppe namens SRI International zeigt Lehrern, die „Sid“ -Inhalte in einem achtwöchigen naturwissenschaftlichen Bildungsprogramm verwenden. Wenn Lehrer in Vorschulklassen überhaupt von Naturwissenschaften sprechen, greifen sie in der Regel dazu zurück, den Kindern Fakten zu erzählen. Im „Sid“ -Programm macht Lehrerin Susie jedoch das Gegenteil und konzentriert sich stattdessen auf wissenschaftliche Methoden wie Fragen, Beobachten und Analysieren. Die Forscherin Ximena Dominguez und ihre Kollegen von SRI möchten anhand von Videoaufnahmen von Lehrern im Klassenzimmer untersuchen, ob Susie ein wirksames Modell ist, um Lehrern beizubringen, wie sie mit Kindern über Naturwissenschaften sprechen können.
Diese aufkommenden Beweise für die Auswirkungen einer Show wie „Sid“ auf den Unterricht wirft eine Vielzahl neuer Fragen auf, wie TV-Inhalte im Vorschul- oder Kindergartentag sinnvoll eingesetzt werden können. Offensichtlich ist es für Kinder und Lehrer von Wert, Wissenschaft auf dem Bildschirm zu sehen. Aber wie viel Zuschauen müssen Kinder zum Beispiel tun?
Möglicherweise nicht länger als ein paar Minuten, so Rachel Schechter, Doktorandin an der Tufts University. In ihrer Dissertation ging es darum, ob die Verwendung eines kurzen „Sid“ -Lieds - über eine Rolle - ausreichen könnte, um Kindern das Lernen zu erleichtern. "Ich hatte erwartet, dass die Kinder nicht von dem Lied selbst lernen würden", sagte sie. Aber selbst mit ein paar Minuten Videobildern und einem Songclip „haben Kinder tatsächlich viel gelernt“, sagte sie und konnte aktiv erklären, wie eine Riemenscheibe funktioniert.
Diese Einsichten mögen einen wundern, ob die vollständige Show für Erwachsene besser ist als für Kinder, da sie Erwachsenen die Möglichkeit gibt, im Laufe der Zeit zuzusehen - ein Modell für die Art und Weise, wie sie mit Kindern über Wissenschaft sprechen. Wie Schechter sagte: "Viele Leute sind zu mir gekommen und haben gesagt, mit so etwas Einfachem wie der Rede von einer Riemenscheibe, ich hätte das nie für eine Wissenschaft gehalten!"
"Ich war erstaunt", wiederholte Kimberly Brenneman, Autorin des Lehrplans für "Sid the Science Kid" und Assistant Research Professor an der Rutgers University. "Ich höre viele Geschichten von Erwachsenen darüber, wie viel sie aus der Show herausholen - so wie ich sie sagen höre, dass ihre Schüler etwas davon haben."
Brenneman bekommt auch Hörgeschichten wie das von Trina Helfrichs Sohn entwickelte „Henry“ -Messsystem zu hören. Tatsächlich scheint die Messepisode einen Akkord mit mehr als nur diesen beiden getroffen zu haben. Kürzlich hörte Brenneman von einem Vater, der in eine Vorschule kam, in der der Sid-Lehrplan verwendet wurde. Er fragte halb im Scherz: „Was machst du hier? Mein Kind kommt nach Hause und bittet um ein Lineal. “
