Dies ist die letzte in einer 24-teiligen Serie, die sich mit jeder Folge der Fernsehserie „The Jetsons“ aus der ursprünglichen Staffel 1962-63 befasst.
Die letzte Folge der ersten Staffel (und nur Staffel bis zu einer Wiederbelebung Mitte der 1980er Jahre) von "The Jetsons" wurde ursprünglich am 17. März 1963 ausgestrahlt und trug den Titel "Elroy's Mob".
In der Eröffnungssequenz jeder Episode von „The Jetsons“ sehen wir, wie der junge Elroy an der Little Dipper School abgesetzt wird. Er geht runter und lässt sich in seiner kleinen fliegenden Untertasse vom Familienauto fallen. seine lila und grüne Lunchbox in der Hand. Trotzdem bekommen die Zuschauer der Sendung nicht viele Einblicke, wie Bildung in Zukunft aussehen soll. All das ändert sich in der letzten Folge. Hier dreht sich die Geschichte um Elroys Auftritt in der Schule und einen kleinen, brutalen Jungen namens Kenny Countdown. Es ist Berichtstag (oder Berichtskassette, dies ist die Nachbereitung und alles) und Kenny tauscht Elroys Berichtskassette (die alle A's enthält) gegen sein eigenes (das nicht nur vier D's und ein F hat, sondern auch ein H).
Elroy bringt sein Band mit nach Hause und bekommt natürlich Ärger, weil er so schlechte Noten hat. Die Verwirrung und der Ärger sind beseitigt, nachdem Kennys Vater ihn dazu gebracht hat, die Jetsons auf ihrem Bildtelefon anzurufen und sich selbst zu erklären. Aber bis dahin war der Schaden angerichtet. Elroy rannte mit seinem Hund Astro von zu Hause weg und mischte sich in einige gewöhnliche Verbrecher. (Basierend auf den letzten 24 Folgen der Jetsons würden Sie nicht dafür verantwortlich gemacht, dass vielleicht 50 Prozent der Menschen im Jahr 2063 Gangster, Bankräuber und Diebe sind.)
Ein Roboter lehrt Elroy Jetson und eine Klasse der Zukunft (1963)
All diese Schwierigkeiten mit den Berichtsbändern der Jungen beginnen im Klassenzimmer, wo Elroys Lehrer die Bänder verteilt. Der kleine Elroy sagt: "Und acht Billionen bis zur dritten Potenz mal die nukleare Hypotenuse entspricht der Gesamtsumme des Triganomsyndroms geteilt durch die Überschallgleichung." in der Zukunft belohnt?). Aber wir haben Grund zu der Annahme, dass Elroys Antwort möglicherweise nicht richtig ist. Sie sehen, seine Lehrerin hat einen harten Tag, weil sie nicht richtig funktioniert. Weil Frau Brainmocker ein Roboter ist.
Abgesehen von den heftigen Auseinandersetzungen um die Rassentrennung in den Schulen unserer Nation war eines der drängendsten pädagogischen Anliegen der 1950er und 1960er Jahre, dass die Flut von Baby-Boomern, die die Schule betrat, das System in die Knie zwingen würde. Überall im Land wurden unglaublich schnell neue Schulen gebaut, aber es schien einfach nicht genug Lehrer zu geben, um herumzulaufen. Waren Roboterlehrer und eine verstärkte Klassenzimmerautomatisierung die Antwort auf diesen Stress?
Wie Lawrence Derthick der Associated Press im Jahr 1959 mitteilte, würden sich die Belastungen durch den Babyboom in den kommenden Jahren verschärfen, da mehr Kinder geboren werden und die Schule betreten und die Zahl der Lehrer mit dieser Bevölkerungsexplosion nicht Schritt halten kann: „1959-60 wird Es ist das 15. Jahr in Folge, in dem die Einschreibung zugenommen hat. Er fügte hinzu, dass dieser Trend mit begleitenden Problemen wie dem Lehrermangel wahrscheinlich noch viele Jahre anhalten wird. “
Welche Visionen von Roboterlehrern und sogenanntem automatisierten Lernen wurden, abgesehen von den Jetsons, für die Schule der Zukunft versprochen?
"Push-button education" in der Ausgabe des Sonntagscomics "Closer Than We Think" vom 25. Mai 1958 (Quelle: Novak Archive)
Arthur Radebaughs klassischer futuristischer Comic „Closer Than We Think“ (1958-63) befasste sich mit der Idee der Automatisierung im Klassenzimmer. Für den Unterricht von morgen waren Filme, „mechanische Tabelliermaschinen“ und per Videotelefon unterrichtende Lehrer vorgesehen. Jedes Kind sitzt vor einer Konsole mit einem Bildschirm, auf dem Gleichungen, mehrere farbige Tasten und möglicherweise eine Videokamera oder ein Mikrofon oben in der Mitte des Schreibtisches angezeigt werden.
Ab der Ausgabe vom 25. Mai 1958 von „Closer Than We Think“:
Die Schulen von morgen werden überfüllt sein. Lehrer werden entsprechend weniger sein. Pläne für eine Druckknopfschule wurden bereits von Dr. Simon Ramo, wissenschaftliches Fakultätsmitglied am California Institute of Technology, vorgeschlagen. Der Unterricht würde mit Hilfe von Tonfilmen und mechanischen Tabelliermaschinen erfolgen. Die Schüler nahmen die Anwesenheit auf und beantworteten die Fragen per Knopfdruck. Spezielle Maschinen würden für jeden einzelnen Schüler „angepasst“, so dass er so schnell vorankommen könnte, wie es seine Fähigkeiten erforderten. Fortschrittsberichte, die ebenfalls maschinell geführt werden, werden regelmäßig von qualifizierten Lehrern überprüft, und bei Bedarf wird persönliche Hilfe angeboten.
Die Little Dipper School, die Elroy Jetson besucht (1963)
Aber Visionen von automatisierten Klassenzimmern und Roboterlehrern trösteten viele Amerikaner nicht gerade. Die Idee der Roboterlehrer im Klassenzimmer war in den späten 1950er Jahren so weit verbreitet (und für manche so abscheulich), dass die National Education Association den Amerikanern versichern musste, dass neue Technologien das Potenzial haben, die Bildung in den USA zu verbessern, nicht sie zu zerstören.
In der Oakland Tribune vom 24. August 1960 lautete die Überschrift „NEA macht Eltern Angst vor Roboterlehrern“:
Wie wäre es, wenn Ihr Kind von einem Roboter unterrichtet würde?
Mit der jüngsten Fülle von Artikeln zum Unterrichten von Maschinen, Computern und elektronischen Wundern hat die durchschnittliche Mutter möglicherweise das Gefühl, dass sich ihr kleines Kind in diesem Herbst eher wie ein Techniker als wie ein Student fühlt.
Nicht so, beruhigt die National Education Association. Die NEA sagt, es ist wahr, dass Lehrmaschinen auf dem Weg in das moderne Klassenzimmer sind und die heutigen Jugendlichen viel mehr mechanische Hilfsmittel haben werden als seine Eltern.
Das Hauptaugenmerk wird jedoch weiterhin auf der Hilfe liegen - nicht auf dem primären Unterricht. Tatsächlich wird von der Lehrmaschine erwartet, dass sie den Unterricht persönlicher und nicht weniger macht.
In den letzten Jahren haben Lehrer mit großen Klassen gearbeitet und es blieb wenig Zeit für die individuelle Betreuung. Es wird angenommen, dass die Maschinen sie von vielen zeitaufwändigen Routineaufgaben befreien und die Stunden erhöhen, die sie mit dem Schüler und seinen Eltern verbringen können.
In dem Artikel wurde eine kürzlich durchgeführte Umfrage zitiert, aus der hervorgeht, dass in den Klassenzimmern in den USA mindestens 25 verschiedene Lehrmaschinen im Einsatz waren. Das Stück listete auch die zahlreichen Vorteile auf, einschließlich der sofortigen Rückmeldung an die Schüler, ob ihre Antworten korrekt waren, und der Fähigkeit, sich im eigenen Tempo zu bewegen, ohne die anderen Schüler einer Klasse aufzuhalten (oder das Gefühl zu haben, von ihnen aufgehalten zu werden) .
"Automated Schoolmarm" auf der Weltausstellung 1964-65 in New York (Quelle: Novak Archive)
Ein Jahr nach der Erstausstrahlung dieser Folge wurde auf der New Yorker Weltausstellung von 1964 bis 1965 in der Hall of Education ein „automatisierter Schulmeister“ vorgestellt. Die Schreibtische und Stühle waren unglaublich modern gestaltet und enthielten geformte Plastikstühle, ein Grundnahrungsmittel des Futurismus der Mitte der 1960er Jahre.
Aus dem Official Souvenir Book : „Der Autotutor, eine Lehrmaschine von US Industries, wird von Besuchern der Hall of Education ausprobiert. Es kann sogar die Mitarbeiter in die Benutzung anderer automatisierter Maschinen einweisen. “
Roboterlehrer aus der Ausgabe des Sonntags-Comics Our New Age vom 5. Dezember 1965 (Quelle: Novak Archive)
In der Ausgabe von Athelstan Spilhaus 'Comic "Our New Age" vom 5. Dezember 1965 erfuhren die Leser in der Sonntagszeitung, wie Menschen schneller sprechen können. Diese „komprimierte Rede“ wurde in der letzten Tafel des Streifens als etwas dargestellt, das der Roboterlehrer der Zukunft leicht liefern könnte.
„Compressed Speech“ hilft bei der Kommunikation: vom Gespräch mit Piloten bis zum Leseunterricht. Zukünftige Schulkinder können ihren Unterricht doppelt so schnell hören und besser verstehen!
Schnell sprechende humanoide Roboter müssen noch das Klassenzimmer betreten, aber wie ich bereits sagte, haben wir noch 50 Jahre Zeit, bis wir 2063 erreichen.
Beobachten der "milliardsten Wiederholung" von The Flintstones auf einem Fernsehgerät in The Jetsons (1963)
Die Familie Jetson und die Familie Flintstone würden sich in den 1980er Jahren kreuzen, aber es gab auch ein scherzhaftes Nicken zur Verbindung zwischen diesen beiden Familien in dieser Episode. Die "milliardste Wiederholung" von "The Flintstones" wird auf Kenny Countdowns TV-Uhr gezeigt. „Wie oft habe ich dir gesagt, kein Fernseher im Klassenzimmer! Was müssen Sie für sich selbst sagen? “, Fragt der Roboterlehrer.
Entsprechend seiner konservativen Haltung sind sich die Zuschauer im Jahr 1963 zumindest einer Sache sicher: Es ist egal, wie viel gut gemeinte Technologie Sie in eine Schule einführen, Kinder der Zukunft werden immer noch daneben gehen.
